为2014年河南公务员考试片段阅读加速度
2014-04-24 河南公务员考试网
片段阅读是言语理解与表达中的一种重要题型，这类题有一个明显的特点，即貌似简单实则较难。说其简单，主要是因为我们从小就开始接触这类题目，所以对这一类试题比较熟悉;其次，由于不是英语，在阅读上不存在困难。但说其较难，主要是因为这来试题的主观性很强，容易引起争议。一般来讲，这些小的片段都是从一篇完整的文章中截取出来的，在脱离了原文的语境之后，看一个小的片段，非常容易引起歧义。再加上出题人设置一些迷惑选项，最终导致了这部分实体的难度比较大。
2014年河南公务员考试通用教材编写组提醒考生，在片段阅读中，如果能够掌握住片段阅读的技巧，那么，在做题时不仅会帮助我们提高正确率，而且还会提高做题的速度。经过对多年的研究，总结出了以下几种技巧：
一、关注关键词句
在解答片段阅读题目的时候，我们常常可以通过材料中的一些关键信息的提示来找到文段的重点所在，这种方法称为关键信息识别法。片段阅读部分的关键信息主要包括数字信息、时间信息、修辞手法、高频词语、处于特殊位置的句子（包括中心句在文段开头和结尾）、标点符号、重要概念。考生在文段中遇到这些信息，要格外关注，看其是否提示了文段的重点所在或者是否对概括文段、理解文意有着重要作用。
例:2001年，占世界人口4.68%的美国人消耗了世界卫生资源的46.7%，人均卫生费用支出4873美元；占世界人口0.5%的加拿大也消耗了2.22%的世界卫生资源。美、加两国的卫生资源可谓充足，但是调查显示，当时还有13%的美国人、11%的加拿大人没有享受到必需的卫生服务。在美国，53%的医疗需求未得到满足者认为，这主要是由于费用过高导致的，在加拿大，32%的未满足者认为，等候时间过长是主要原因。
作者通过这段文字最有可能想说明的观点是（ ）
A.不能笼统的将未满足需求作为卫生资源总量供给不足的根据
B.发达国家消耗了世界上大部分的卫生资源
C.美、加两国的卫生水平高，卫生资源总量充足
D.世界各国占有与消耗的卫生资源是极不均衡的
【解析】文段先用具体数字说明了2001年美、加两国人数与消耗世界卫生资源的状况，说明两国的卫生资源充足；接着以数字具体说明卫生资源充足的美、加两国仍有一部分人没有享受到必需的卫生服务；最后解释这部分人医疗需求未得到满足的原因--“费用过高”或“等待时间过长”。由此可知，“未满足需求”不能直接作为“卫生资源总量供给不足”的根据，A合文意。
二、同义替换法
很多考生在对比原文与选项时往往徘徊不定，并为选择错误的答案而苦恼不已。实际上这是因为考生没有揣摩到出题人的心理。作为公务员选拔的考试试题，必然要体现出考试的效度与难度，因此在设置选项时必定会出现迷惑性与干扰性，在此基础之上通常为了保持试题的难度，出题人会将原文中需要命题的语句用另外一种语言形式即同义替换的方式表达出来，从而增加考生思考时的复杂度与辨识选项的匹配度。因此考生可以从把握出题人心理的角度入手，寻找与原文进行同义替换的选项，往往就是正确答案的标志。
例：能源价格高并非全是坏事，因为价格杠杆自会调节石油的流向，确保人类以剩下的石油找到更好的新能源，而不是全用到几十年前根本不存在的使夏天变凉爽的能源需求上。实际上，如果我们遵循价格杠杆，甚至无需教育消费者，人人都会做出理智的选择。那些价格杠杆不起作用的地方，多是机制本身有问题的地方，改进机制，才能使价格杠杆更有效。
这段文字的核心观点是( )。
A.改革体制是充分发挥价格杠杆作用的前提 B. 能源的无谓浪费问题应该受到应有的重视
C. 提高能源价格有利于合理利用与节约能源 D. 要充分发挥价格杠杆调节能源流向的作用
【解析】此题为典型的主旨概括题。文段选取的是经济方面的内容，谈到了能源价格与能源流向的问题。解题的关键在于把握重点的引导词，文中通过“实际上”引导了主题句“如果我们遵循价格杠杆，甚至无需教育消费者，人人都会做出理智的选择”强调“价格杠杆对于调节能源流向的作用。”因此正确答案为D项。
三、排除干扰法
一般来说，文段中的中心观点是较为容易得知的，但是想要迅速作出答案则不是那么容易的。因为公务员考试总是希望通过考试来选拔人才的。所以他们会故意设置一些迷惑来误导我们。因此，建议大家要在理解文意的基础上去伪存真，抓住题干要害选择正确答案。在做题时，一切看似正确实则错误或与题干不相关的选项都应该被排除。
例：生长在水中或水边的动植物的遗体是最容易被保存下来的，因为保存动植物的遗体的必要条件是快速掩埋，而在淤泥不断淤积的海洋、河流及至湖泊中，动植物的遗体以及其他东西能够被快速掩埋。
这段话主要支持了这样一种观点，即：
A．动植物遗体很容易在淤泥不断淤积的海洋、河流乃至湖泊中保存下来。
B．只有生长在水中或水边的动植物的遗体才能被保存下来。
C．淤泥不断淤积的海洋、河流乃至湖泊是保存动植物遗体的最佳环境。
D．只要被快速掩埋，动植物遗体就能被保存。
【解析】题干中说生长在水中或水边的动植物的遗体最易被保存，但这并不代表生长在其他地方的动植物的遗体绝对不能被保存，故B错。Ｃ为无关选项。快速掩埋只是动植物遗体被保存的必要条件而非充分条件，D项混淆了必要条件和充分条件，故Ｄ错。因为淤泥不断淤积的水域有利于快速掩埋，所以在这种环境下生长的动植物遗体容易被保存，这是题干所要表达的正确观点，故选Ａ。
四、援引观点法
“援引”出于何休《公羊传序》，“援引他经，失其句读”，意思是引他说以为例证。就是我们通常所说的引用。援引的目的是为了借着别人的观点而引出作者真正的观点或者主旨。所以我们在做片段阅读的时候一定要判断出片段中援引的观点，从而得出援引观点之后的作者的观点态度和主旨。
援引的类型分为正向援引和反向援引。所谓正向援引，是指句子的前半句通过“正如”等词语正向援引别人观点，句子的后半句通过结论性引导词(因此、所以等)引出作者的真正观点和片段主旨。而反向援引，是指句子前半句通过“有一种观点认为”、“有一种看法认为”、“有人认为”、“人们认为”、“传统认为”等等类似的表达方式援引一家之言，句子的后半句通过转折性引导词(但是、其实等)引出作者的真正观点和片段主旨。但不管正向援引还是反向援引，考生一定要根据援引的标志辨别作者观点出现的位置及其主要意思、态度和倾向性，从而更快更准地把握作者观点和主旨。
例：法国语言学家梅耶说：“有什么样的文化，就有什么样的语言。”所以，语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说，读、写的训练或语言、词汇和语法规则的传授，以为这样就能理解英语和用英语进行交际，往往会因为不了解语言的文化背景，而频频出现语词歧义、语用失误等令人尴尬的现象。
这段文字主要说明：
A.语言兼具工具性和文化性 B.语言教学中文化教学的特点
C.语言教学中文化教学应受到重视 D.交际中出现各种语用错误的原因
【解析】主旨概括题。首句援引语言学家梅耶的观点，根据“所以”这一结论性的引导词可以判断该援引为正向援引，作者的观点与援引的观点恰好一致，援引观点的目的就是为了支持和加强自己的观点，即强调语言文化性的重要作用。后面用“如果……”引导的假设条件句从反面进行论述如果不注重文化性将会造成的后果，再次强调重视语言文化性的重要作用。因此作者的观点已经十分明朗，即强调“文化教学的重要性”，C项是对作者观点的同义替换，故选C。
五、结构分析法
作为一段话来说，都是句与句的结合，肯定存在一定的逻辑性。看到一段文字之后首先应该做的是从整体上来分析这段话的结构，从句与句之间的联系来把握文段的主要意思，从而迅速对语段本身有清晰正确的认识。
例：我们的一些科普文章常常激不起公众的兴趣，原因之一便是枯燥。要把科普文章写得“郁郁乎文哉”，就需要作家的笔。科学的飞速发展，为文学写作提供了一座富矿。相信有眼光的文学家一旦领略科学题材的广阔富饶，便会陶醉在它的无限风光中乐而忘返。
这段文字谈论的是
A.科普文章对作家的依赖 B.科学和文学互相依赖的关系
C.科学和文学互相激励作用 D.科学发展为文学提供了丰富的素材。
【解析】题干的前两句强调了科普文章与作家文笔的关系。第三句强调科学对文学的促进作用，第四句进一步强调文学家由此产生了对科学题材的喜爱。题干并没有提到文学对科学的作用，所以应该排除B，综合考虑，应该选D。
阅读此文的人还阅读了
2014年河南公务员考试选词填空解答关键点
分享
